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山西新聞網發布時間：06-2509:28山西新聞網傳媒發展有限公司“嘀鈴鈴”，下午5時40分，到點接娃了！可是，離下班還有20分鐘。去？得請假，手頭的工作還沒有完成。不去？老人接回家輔導不了作業，上培訓機構作業更多了……說起下班接娃的“無奈”，相信不少職場精英中的“奶爸奶媽”都是一把辛酸淚！為了給廣大家長“減負”，太原市杏花嶺區教育局下發《杏花嶺區進一步推進小學開展“課后托管延時服務”工作的通知》，從5月20日起，在太原市教育局規定的課后托管時間基礎上，延長到下午6時，與大多數家長下班時間相接近。對于很多家長來說，這項新規是一個特大的福利。經過一個多月的摸索與實驗，6月24日，應杏花嶺區政府之邀，山西晚報記者與家長、孩子、校長面對面，了解詳細情況。全區小學率先開展延時托管2015年春季開始，太原市教育局率先在小店、迎澤、杏花嶺和萬柏林四城區及直屬小學開展小學生放學后免費托管服務試點。2016年春季，太原市教育局將托管服務進一步擴大到六城區公辦小學，解決“四點半”難題，受到了廣大家長的歡迎。然而，部分家長仍表示接校時間挺尷尬。“以前接送孩子完全依靠老人，通常下午送了孩子都不用回家，溜一圈兒就又該去接了。”太原市民張先生告訴山西晚報記者：“現在延后到五點半，但我們還是下不了班，還得依靠老人接。”此外，張先生表示，老人接回孩子后，基本無法輔導作業，孩子自制力差，無法養成很好的習慣，總是先吃點零食，再看會兒電視，等爸爸媽媽回家后才開始寫作業，每天都得折騰到晚上十一點多。張先生的情況并非個例。在充分調研的基礎上，杏花嶺區拿出1700多萬元財政支持，率先在全區小學開展“課后托管延時服務”，在原先課后托管時間的基礎上，將托管服務免費延長至晚6點，與大多數家長的下班時間相接近。“這是近兩年來，我們直接服務于民生的、在財政預算之外的一筆最大支出。”杏花嶺區政府副區長張喆表示，把錢用在刀刃上，不把壓力轉嫁給學校、家長，大大減輕了家庭的教育開支、經濟負擔和家長在時間和精力等方面的消耗，解決老百姓最需要解決的問題。自5月20日推行“課后托管延時服務”以來，得到了家長的一致認可，不少家長積極與老師溝通，報名參加延時托管。新道街小學、新建路小學、杏花嶺小學、北大街小學等都有條不紊地開展起延時托管服務。其中，杏花嶺小學更是實現了全校1640名小學生的全部延時托管。“很多家長還給我們發來感謝信，讓我們倍感榮幸。”杏花嶺小學校長郭晉梅說。學生可自愿參加彈性離校由于“課后托管延時服務”政策始于學期中間，目前杏花嶺區的各個小學放學時間有3個時間段：正常放學時間下午4時40分，原托管放學時間下午5時40分，延長托管放學時間下午6時。下學期原托管放學時間段將取消。“3個離校時間段，大大增加了老師們的工作量。不僅要保證人數對等，還要保證人頭對等，確保每一位學生的安全。”新道街小學校長賈嶸說。學生的安全重于一切。以新建路小學為例，由于3個放學時間段的設置，每次學生放學時，均有值周領導、值周教師、安保人員同時在校門把守，學生離校時，會拿著學校特制的“出門申請單”，由班主任、家長簽字后，方可離校。在新道街小學，如果不參加延時托管，需要打印由學校提供的模板并貼上孩子的照片，由學校蓋章后作為孩子的“出門證”。山西晚報記者了解到，“課后托管延時服務”可自愿參加，學校會向每一位家長征求意見，發放《延時托管告家長通知書》，家長可根據實際情況彈性選擇離校時間。值得注意的是，在延時托管期間，學校嚴禁老師講新課，進而不增加家長選擇是否延時托管的負擔。完成作業和培養興趣一舉兩得很多家長對給孩子輔導作業表示很心塞，甚至戲稱“輔導作業要準備速效救心丸”。而“課后托管延時服務”恰恰解決了家長這個需求，利用學校在管理、人員和資源等方面的優勢對學生進行針對性輔導，不僅讓家長“減負”，也培養了學生課后認真完成作業的好習慣，更有利于學生的健康成長。新建路小學校長馮荷霞介紹，“我們的口號是‘盡量不把作業帶回家’，根據學生的自身情況，我們有85%的學生都能在學校完成作業，并讓老師批改。”據了解，新建路小學每周一、二、四的托管時間是完成書面作業，學有余力的同學在完成作業后，還可以在班級的“圖書角”進行自主讀書，彌補了很多學生在回家后學習環境、學習氛圍、學習同伴和比學趕超等方面的不足。不僅作業能在校完成，還可以根據自己的興趣，豐富課余生活。杏花嶺區的很多小學都在延時托管時間實行“走班制”，即學生根據自己的興趣愛好，打破班級模式，與擁有共同愛好的不同年級學生組成一個小社團學習特長，比如游泳、網球、竹笛、畫畫等。新建路小學開設了五大類62門選修課程，杏花嶺區實驗小學開辦了六大類20余門選修課程，北大街小學則利用籃球特色學校、足球特色學校組建了籃球隊、足球隊等等。北大街小學郝華杰校長表示，為了豐富“課后托管延時服務”，讓孩子們充分利用時間，從下個學期開始，他們將根據學生報名情況，在延時托管時間放開所有的社團班，將原有的每周三特長學習拓展為每天特長學習，增加了學生們學習特長的時間，讓學生們在體、衛、藝方面有更好的發展。山西晚報記者 郭燕杰

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